ПАСПОРТ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА
Паспорт группы детского сада – это документ, отражающий структуру, условия,
содержание работы данной группы, а также важнейшие показатели ее деятельности.
Паспорт группы детского сада разрабатывается на основе Положения о группе и отражает
ее направленность (общеразвивающая, компенсирующая, комбинированная,
оздоровительная).
Содержание паспорта группы:
Общая информация
Группа (название, возраст, направленность), эмблема, девиз и т.п.
Формат услуг (присмотр и уход, реализация ООП ДО и т.д.), особенности работы
группы, продолжительность пребывания детей в группе.
Списочный состав детей с датами рождения.
Сведения о педагогах, работающих с детьми (Ф.И.О., образование, стаж работы,
квалификация, сведения о курсовой подготовке).
Содержательный раздел
Возрастные психофизические особенности детей данной группы.
Содержание работы с детьми (по образовательным областям).
Виды детской деятельности по образовательным областям.
Организационный раздел
Образовательные программы, по которым организуется работа с детьми.
Режим работы группы на теплый и на холодный период года.
Учебный план (распределение нагрузки).
Расписание организованной образовательной деятельности.
Традиционные события, мероприятия.
График развлечений и праздников.
Материально-технический раздел
Условия в группе для организации питания, хозяйственно-бытового обслуживания
детей, обеспечение соблюдения ими личной гигиены, режима дня (присмотр и
уход).
Обеспечение группы средствами обучения и воспитания (реализация
образовательной программы дошкольного образования)
Группа состоит из 4-ти помещений:
раздевалка;
умывальная, туалетная комната;
игровая комната;
спальная комната и для приема пищи;
Площадь игровой зоны – 41,1 кв.м.
Площадь спальной зоны – 44,1 кв.м.
Площадь раздевалки – 27,3 кв.м.
Площадь умывальной, туалетной комнаты – 18,6 кв.м.
Освещение электрическое, лампы люминесцентные.
Водоснабжение местное.
Отопление печное.
Ответственный за группу
-воспитатель
воспитатель
Помещение детского сада, оснащённое наглядными пособиями, игровым
оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором
проводится игровая, учебная и воспитательная работа с детьми.
Цель паспортизации группы
Проанализировать состояние группы, её готовность к обеспечению требований стандартов
образования, определить основные направления работы по проведению в группе
образовательного процесса.
№
п/п
Наименование
1.
Информационный стенд для родителей
2.
Стенд «Меню»
3.
Стенд «ПДД»
4.
Стенд «Советы Айболита»
5.
Индивидуальные шкафчики для раздевания по количеству детей с
индивидуальной маркировкой
6.
Скамейка
7.
Стол для поделок
№
п/п
Наименование
1. Стулья детские
2. Стул для педагога
3. Столы детские шестиместные
4. Доска демонстрационная
5. Кресло детское и диван
6. Стол для педагога
7. Шкаф для пособий
8. Компьютер
9.
№
п/п
Наименование
1. Кровати
2. Шкаф для посуды
3. Стол для персонала
4. Стулья для персонала
5. Столы детские шестиместные
6. Стулья детские
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
УГОЛОК
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наименование
Мячи резиновые (разного размера)
Бубен большой и маленький
Скакалки, гантели детские
Кегли
Коврики, дорожки массажные, коврики для массажа стоп
Набор для игры в боулинг
Обручи разных размеров
УГОЛОК ПРИРОДЫ
№п/п
Наименование
1.
Коллекция камней, ракушек;
2.
Природный материал;
3.
Календарь природы;
4.
Муляжи овощей и фруктов;
5.
Ящики для рассады;
Иллюстрации с изображением животных диких и домашних, животных
6.
жарких стран и Севера, перелетных, зимующих, кочующих птиц;
7.
8.
Дидактические игры по экологии;
Библиотека познавательной природоведческой литературы,
энциклопедии;
9.
Инвентарь для ухода за растениями и животными (лейка, брызгалка,
щеточка, кисточки, палочки с заостренными концами, совки);
10.
Альбом «Времена года», «Четыре сезона. Лето. Осень. Зима. Весна.
УГОЛОК «ЗЕЛЁНЫЙ ОГОНЁК», ПДД
№ п/п
Наименование
1.
Дорожные знаки;
2.
Демонстрационные картинки;
3.
Различные виды транспорта;
4.
Настольные и дидактические игры по ПДД и ОБЖ («Уроки
безопасности», «Транспорт», «Авиация», «Учим дорожные знаки»);
УГОЛОК ТРУДА
№
п/п
1.
Наименование
Инвентарь для дежурства по столовой: фартуки, шапочки, совки,
щётки.
2.
Инвентарь для мытья игрушек и стирки кукольной одежды: тазики,
бельевая верёвка, прищепки, мыло.
3.
Салфетницы, салфетки.
УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
№
Наименование
п/п
1.
Материал для рисования: альбомы, акварельные и гуашевые краски, простые
и цветные карандаши, мелки, пастель, фломастеры, стаканчики-непроливайки,
трафареты для рисования, кисточки разной толщины, подставки для кисточек,
бумага для свободного рисования, раскраски.
2.
Материал для лепки: пластилин, восковой пластилин, тесто для лепки, стеки,
индивидуальные клеёнки, досочки.
3.
Материал для аппликации и ручного труда: клей ПВА, кисти для клея,
ёмкость под клей, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон,
гофрированная бумага, бархатная бумага, ножницы.
4.
Альбом «Гжель», «Хохломская роспись» и т.д.
5.
Магнитная доска для демонстрации рисунков детей.
УГОЛОК «НАША БИБЛИОТЕКА»
№п/п
Наименование
1.
Тематическая подборка детской художественной литературы;
2.
Портреты писателей и поэтов;
3.
Детские книги;
4.
Литературные игры;
5.
Игры с грамматическим содержанием;
6.
Цветные карандаши, бумага;
7.
Книги-рассказы в картинках;
8.
Энциклопедии;
9.
Хрестоматии;
10.
Изображения сказочных персонажей.
УГОЛОК ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ
№
Наименование
п/п
1.
Наборы геометрических фигур, цифр;
2.
Пенал «Учись считать»;
3.
Игры на сравнение предметов по нескольким признакам: «Найди 5
отличий», «Найди одинаковых», «Предметы и контуры», «Хитрые
предметы», «Большой, средний, маленький»;
4.
Игры на установление последовательности предметов по степени
возрастания: «Разложи предметы по высоте, длине, ширине и т.п.»;
5.
Дидактические игры: «Мои первые цифры», «Геометрические формы»,
«Всё для счёта, «Подбери по цвету и форме»»;
6.
Игры на составление целого: «Пазлы», «Собери узор»;
7.
Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, различные по
цвету, размеру;
8.
Числовой ряд;
9.
Цветные счетные палочки;
10. Геометрические вкладыши.
УГОЛОК СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ
ИГР
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
Конструктор мелкий и крупный;
Мозаика крупная и мелкая;
Пазлы;
Конструирование из бумаги «Оригами»;
Игрушки со шнуровками и застёжками;
6.
7.
Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и
животных, макеты деревьев;
Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые;
МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование
Дудочки;
Погремушки;
Гитара;
Бубны;
Магнитофон;
Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки;
УГОЛОК «НАША ЛАБОРАТОРИЯ»
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование
Приборы – помощники: микроскоп, увеличительные стекла, безмен,
песочные часы, компасы, разнообразные магниты, бинокль.
Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и разного
объема: пластиковые банки, бутылочки, стаканы разной формы,
величины, ковши, ведерки, миски, воронки, сито, лопатки, формочки.
Природные материалы: камешки разного цвета и формы, глина, песок,
ракушки, шишки, скорлупа орехов, кусочки коры деревьев, листья, семена
фруктов и овощей, пластилин.
Бросовый материал: кусочки кожи, поролона, меха, лоскутки ткани,
пробки, проволока, деревянные, пластмассовые, металлические предметы,
трубочки для коктейля.
Разные виды бумаги: обычная альбомная и тетрадная, калька, наждачная,
вощеная.
Красители: акварельные краски, безопасные красители.
Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, деревянные палочки,
вата, воронки, шприцы (пластмассовые без игл), марля, мерные ложки,
резиновые груши.
Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, зубочистки, растительное
масло, мука, соль, стеки, ученические линейки, спички и спичечные
коробки, нитки, пуговицы.
Дополнительное оборудование
Оборудование для ухода за растениями.
Календари природы и погоды.
Иллюстрированный материал.
Игровой материал, дидактические игры по экологии.
Справочники, энциклопедии.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Контейнеры для сыпучих и мелких предметов.
Картотека опытов.
Крупы, соль, сахар.
Мерные ложки.
Настольно - печатные игры.
Набор для экспериментирования с водой и песком: емкости 2-3 размеров и
разной формы, предметы-орудия для переливания и пересыпания,
плавающие и тонущие игрушки и предметы.
УГОЛОК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
№п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование
Лото, домино в картинках («Домино. Забавные зверята», «Лото»,
«Развивающее лото», «Лото. Профессии», «Домино. Фрукты»);
Предметные и сюжетные картинки, наборы картинок по лексическим
темам (посуда, обувь, одежда, фрукты, овощи, ягоды, домашние и дикие
животные, игрушки, мебель, инструменты, профессии и т.д.);
Дидактические игры по обучению грамоте;
Наборы разрезных картинок;
Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания («Мир
растений», «Профессии», «Веселые зверята», «Чей домик?», «Чей
малыш?», «Ребятам о зверятах в лесу», Разрезная азбука, «Уроки
вежливости», «Найди пару.Кто плывет по реке», «Найди четвертый
лишний»);
Иллюстрации с изображением хозяйственно-бытового труда детей и
взрослых дома;
Доска, мел, указка;
Карточки с буквами;
Картинки с последовательно развивающимся действием;
Картинки с изображением космического пространства, планет, звезд,
космического корабля;
2 вида азбук;
Тетради в клетку;
Циферблат часов.
УГОЛОК НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ
№п/п
Наименование
1.
Символика России;
2.
Дидактические пособия: «Расскажите детям о московском Кремле;
«Расскажите детям о достопримечательностях Москвы»;
3.
Дидактический материал: «Защитники Отечества», «9 мая – день
Победы». «Великая Отечественная война», «Расскажи про свой город»;
ТЕАТРАЛЬНЫЙ УГОЛОК
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование
Ширма маленькая для настольного и кукольного театра;
Кукольный театр;
Настольный театр;
Шапочки;
Маски;
Пальчиковый.
УГОЛОК «МЫ ИГРАЕМ»
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»:
1. Касса, весы, калькулятор, счёты;
2. Кондитерские изделия;
3. Хлебобулочные изделия;
4. Изделия бытовой химии;
5. Корзины, кошельки;
6. Предметы-заместители;
7. Овощи, фрукты.
Сюжетно-ролевая игра «Больница»:
1. Медицинские халаты и шапочки;
2. Ширма;
3. Набор доктора;
4.Ростомер;
«Аптека»:
Вата, бинты, лекарства, градусники, мерные ложечки, пипетки, стаканчики,
шпатели. Рецепты и касса.
Сюжетно-ролевая игра «Шофёр»:
1. Рули;
2. Инструменты;
3. Разнообразные машины;
4. Фуражка регулировщика;
5. Жезл, свисток;
6. Светофор.
Сюжетно-ролевая игра «Стройка»:
1. Строительный материал: крупный и мелкий;
2. Строительные инструменты (молоток, пила, плоскогубцы, гаечный ключ,
тиски, отвертка);
3. Каски.
Сюжетно-ролевая игра «Кухня»:
1. Посуда;
2. Газовая плита;
3. Фартучки.
КАРТОТЕКА.
«Артикуляционная гимнастика»
«Математическая картотека»
«Трудовое воспитание»
«Пальчиковая гимнастика»
«Элементарные опыты и эксперименты в детском саду»
Развивающая предметно-пространственная среда группы содержательнонасыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и
безопасна.
1) Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и
содержанию Программы.
Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания,
соответствующими материалами, в том числе игровым, спортивным,
оздоровительным оборудованием, инвентарем.
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря обеспечивает:
- игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность
всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами
(в том числе с песком и водой);
- двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой
моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
- эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением;
- возможность самовыражения детей.
2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений
предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной
ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;
3) Полифункциональность материалов предполагает: возможность
разнообразного использования различных составляющих предметной среды;
наличие в группе полифункциональных (не обладающих жестко
закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных
материалов, пригодных для использования в разных видах детской
активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).
4) Вариативность среды предполагает наличие в группе различных
пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также
разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих
свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала,
появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную,
познавательную и исследовательскую активность детей.
5) Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том
числе детей с ограниченными возможностями здоровья, всех помещений, где
осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в
том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм,
игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды
детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.
6) Безопасность предметно-пространственной среды предполагает
соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и
безопасности их использования.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ
ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат
23473419167072458785959853385240726165214123369
Владелец
Цыбикова Светлана Пурбоевна
Действителен
С 14.12.2023 по 13.12.2024
